Skip navigation links
District Home
District Leaders
District Schools
District Plan
District Report Card
Financial
Contact Us
Skip navigation links
Home
School Calendar
Newsletter
School Plan
School Report Card
Bell Schedule
Teams
Faculty/Staff Directory
Student Support
Athletics
Clubs
Library
PTSA
FundraisersExpand Fundraisers
NICASA
Wildcat Pride
Lunch Menu
Meal Pay Plus
Información En Español

 PRINCIPAL'S MESSAGE

August 1, 2010

Dear Parents:

I am extremely proud of Round Lake Middle School and very pleased to be the principal here.  I want to encourage parents to call me if they have questions or concerns on my personal cell phone at (815) 687-6834.  My e-mail address is sgiless@rlas-116.org.

I’d like to share some recent good news about our school with parents.

During the last school year, RLMS improved Reading and Math scores.  During the 2009 ISAT testing year, subgroups for African American, Hispanic, Students with Disabilities, Economically Disadvantaged, and Limited English Proficiency did not make AYP (Annual Yearly Progress) in Reading or Math.  This year in 2010 all of the subgroups listed made AYP in Math and all subgroups with the exception of Students with Disabilities and Limited English Proficiency made AYP in Reading.  Comparatively, our total math score increased by approximately 8%.  African American students increased in Math by approximately 23%, Students with Disabilities increased by 10%, Limited English Proficiency increased by approximately 5%, and Hispanic and Economically Disadvantaged students increased by approximately 3%.   Our total reading score improved almost  3% - however some subgroups improved immensely.  Reading scores for African American students improved approximately 13%, Hispanic students and Economically Disadvantaged students improved by approximately 3%.  These subgroups are important, because every subgroup must make AYP in order for the school to make AYP.  Our Discipline data indicates that RLMS is a safe school and that discipline issues have dissipated greatly from2008- 2009 to 2009-2010.  In 2008-2009 there were 435 Out-of-School Suspensions versus 145 this last year in 2009-2010.  What I like most, is that 614 (64.43%) out of 950 students had no referrals to the office for discipline.  135 (14.17%) had 1 referral, 136 (14.27%) had 2-5 referrals, 68 (7.14%) of students had 6 or more referrals, and only 41 (4.3%) had 9 or more referrals.  I like pictures, so below is our picture of what discipline looks like at RLMS.  The students in the green (approximately 70-80%) are doing an excellent job with citizenship at our school.

Because we’ve had so much success, this year we will continue to use a new behavior program called PBIS (Positive Behavior Intervention and Supports).  Our goal is to provide students with the support they need to decrease discipline referrals and increase positive behavior.  With this system we developed three rules for every area of our school throughout the day and hosted a boot camp in the beginning of our year to train students on the expectations.  We have a daily incentive in the hall and at lunch each day and a weekly raffle for those students who get a “WOW ticket” for anyone on staff noticing their good behavior.  Every month we host a celebration for all students with less than 2 referrals to the office.   Last year, each team hosted a rotation of fun activities that included making Gingerbread Houses, action games, and Guitar Hero.  We teach a Cool Tool that focuses on behavior each week in Homeroom.  During the first week of school students will participate and be making decisions about our behavior program with the PBIS team of teachers and staff.

This year we are concentrating on “Core Standards for Reading” in all content areas.  We have a new Academic Vocabulary and Writing Curriculum  In addition, Language Arts and all content area teachers will continue to focus on a reading strategy per month from the Illinois Assessment Framework.  Every teacher in the school concentrates on the skill and at the end of the month students take a test on the skill and we look at the data to find out who specifically needs more help and what information needs to be taught again so that students can do well.  The tests help students prepare for the State tests coming up in March.  We also have reading journals for students to reflect on the book they are reading three times a week in homeroom.  Students will also be taking common assessments for every content area – and these will include reading strategies and skills as well as content material.

Some fact about RLMS:

RLMS is a highly diverse school of 950 students and the largest of the two middle schools in our District.  I find RLMS to be an excellent  school for a variety of reasons.  Not only do we have an outstanding and dedicated staff that is willing to go above and beyond to help students be successful, but our students are hard workers who are rising to meet our new vision for behavior and academic expectations.  Nobody could believe last year when I first came that the halls could be quiet and that students could come to lunch quietly, eat with quiet voices, and leave with barely a sound….but they did!!!   There is a lot to be proud of at RLMS.  Here are a few statistics to celebrate for this year:  55% of our students were on the Honor Roll for each quarter.  The number of students that participated in extracurricular activities over the course of the year was 71%, which is an increase of 12% from the previous year. 

Our students are highly active in organizations and activities.  We work closely with Nicasa to develop an after school program and our school organized an event for our students and students from other schools to attend and help with the construction of the new Nicasa playground.  Students are active in “Be the Change” and “Our American Voice” and are developing citizenship projects focused on a school/community wide problem.  Students also attend lunch sessions to read novels and participate with Omni Youth Services to develop a life plan with goals for the future.  Students serve as Mentors, participate in Junior National Honor Society, Pep Club, Yearbook/Newspaper, Drama Club, Environmental, Student Council, Scholastic Bowl, Chorus, Chess Club, Club, Cheerleading, and a variety of sports and intramurals.

While many schools can boast the majority of these accomplishments, what is unique to our school is the dedication of the staff.  When students are not successful in class, our core teams hold a meeting and develop a behavior plan with incentives personally designed for students to assist them in making progress and being successful.   Teachers donate many extra hours to come to our events and to work with students before and after school as a mentor.  Our PTO parents work and volunteer in our building and plan special opportunities for students that we could not accomplish alone.

IMPORTANT DATES:  We believe in parent involvement and this year we have planned many parent and family evenings.  Some important dates you might want to know about coming up soon include:  6th Grade Orientation 8:00 a.m.-10:00 a.m. on Friday August 13th, Meet and Greet for all families from 4:00-5:30 p.m. on Tuesday, August 17th, the first day of school on Wednesday, August 18th, and Curriculum Night on Wednesday September 1st from 6:00-8:15.  Parents with last names A-L attend on this night from 6:00-7:00, and parents with last names beginning M-Z attend from 7:15-8:15.

I know that this will be another great year at RLMS and appreciate your support for your student to be successful during the upcoming year.

Sincerely,

Sharon M. Giless, Principal

 

 

 Principal's Message

Agosto 1 del 2010

Estimados Padres:

Estoy muy orgullosa y contenta de ser la principal de la Escuela Secundaria de Round Lake. Yo quiero animar a que los padres me llamen si tienen alguna pregunta o inquietud a mi celular personal al (815)687-6834. Mi dirección de correo electrónico en sgiless@rlas-116.org .

Me gustaría compartir con nuestros padres algunas buenas noticias recientes que han pasado durante el pasado año escolar, RLMS ha mejorado las calificaciones en lectura y matemáticas. Durante los exámenes de ISAT 2009, para los grupos Afroamericanos, Hispanos, Estudiantes Discapacitados, Económicamente Limitados, y los Estudiantes limitados en el Idioma Inglés no alcanzaron el AYP (Progreso Anual) en Lectura y Matemáticas. Este año 2010 todos los grupos mencionados alcanzaron AYP en matemáticas y el resto de los grupos con excepción de los Estudiantes con Discapacidades y los Estudiantes Limitados en el Idioma Inglés alcanzaron AYP en Lectura. Relativamente, nuestros resultados en Matemáticas aumentaron por aproximadamente 8%. Los Estudiantes Afroamericanos aumentaron en matemáticas por aproximadamente 23%, los Estudiantes con Discapacidades aumentaron 10%, Estudiantes Limitados en el Idioma Inglés aumentaron aproximadamente 5%, los Estudiantes Hispanos y los Estudiantes de bajos recursos aumentaron aproximadamente por 3%. Nuestro total en Lectura mejoró casi 3%-sin embargo algunos grupos mejoraron enormemente.  Los Resultados de Lectura para los estudiantes Afroamericanos mejoraron aproximadamente con un 13%, los Estudiantes Hispanos y de Bajos Recursos mejoraron aproximadamente con un 3%. Estos grupos son importantes, por que cada grupo tiene que alcanzar AYP para que la escuela logre alcanzar AYP. Nuestros datos de disciplina indican que RLMS es una escuela segura y los problemas de disciplina se han desvanecido extremadamente desde 2008-2009 al 2009-2010. En el año escolar 2008-2009 hubieron 435 suspensiones a comparación 145 en el año pasado 2009-2010. Lo que más me agrada, es que 614 (64.43%) de 950 estudiantes no tuvieron problemas de disciplina. 135 (14.17%) tuvieron un incidente de disciplina, 136 (14.27) tuvieron de 2-5 incidentes de disciplina, 68 (7.14%) de los estudiantes tuvieron 6 o más incidentes de disciplina, y solo 41 (4.3%) tuvieron 9 o más incidentes de disciplina. Me gustan las imágenes, debajo encontrará una gráfica indicando la disciplina de RLMS

Los estudiantes en verde (aproximadamente 70-80%) están haciendo un excelente trabajo con la ciudadanía en nuestra escuela.

   

Por que hemos tenido tanto éxito, este año continuaremos usando un nuevo programa para el comportamiento llamado PBIS (Intervención y Apoyo de Conducta Positiva). Nuestra meta es proveer a los estudiantes el apoyo que necesitan para disminuir los incidentes de disciplina y aumentar el comportamiento positivo. Con este sistema desarrollamos tres reglas para todas las áreas de la escuela durante el día y tuvimos un entrenamiento al comienzo del año en el cual se les indicó las expectativas. Tenemos un incentivo diario en el pasillo y durante la hora del almuerzo diariamente y tenemos una rifa semanal para los estudiantes que obtengan un “boleto WOW” de alguno de los trabajadores que observe buen comportamiento. Cada mes tenemos una celebración para todos los estudiantes con menos de 2 incidentes de disciplina. El año pasado, cada equipo organizó una variedad de actividades que incluyeron hacer casas de jengibre, juegos, y Guitar Hero. Cada semana en el salón de clase les enseñamos una herramienta divertida para el comportamiento. Durante la primera semana de escuela los estudiantes participarán y tomarán decisiones con respecto a nuestro programa de comportamiento con el Equipo de maestros y personal PBIS. Este año nos concentraremos en “Las Normas Fundamentales para la Lectura” en todas las áreas de contenido. Tenemos un nuevo Currículo de Escritura y Vocabulario Académico y además, las maestras de Artes de Lenguaje tanto como las otras maestras continuarán enfocándose en estrategias de lectura mensualmente usando Illinois Assessment Framework. Cada maestro en la escuela se concentra en la habilidad y al final del mes los estudiantes toman un examen basado en la habilidad nosotros revisamos los resultados y decidimos quién necesita más ayuda y que información necesita ser repasada para que los estudiantes hagan un buen trabajo. Los exámenes ayudan a los estudiantes a prepararse para el examen Estatal el cual es administrado en marzo.  También tenemos diarios de lectura para que los estudiantes reflexionen sobre lo que están leyendo tres veces por semana en el salón de clases. Los estudiantes estarán tomando exámenes para cada área- incluyendo capacidades y estrategias de lectura.

Algunos hechos sobre RLMS (Escuela Secundaria de Round Lake):

RLMS es una escuela muy diversa con 950 estudiantes y la más grande de nuestras dos escuelas secundarias en el distrito. Hay muchas razones por las cuales yo encuentro que RLMS es una escuela excelente. No solamente tenemos un personal excepcional y dedicado que esta dispuesto a hacer más de lo necesario para ayudar a los estudiantes a sobresalir, pero nuestros estudiantes son muy trabajadores y están progresando para satisfacer nuestra nueva visión en comportamiento y expectativas académicas. El año pasado cuando llegué por primera vez nadie podría creer lo silenciosos que estaban los pasillos y que los estudiantes iban al almuerzo en silencio, hablar en voz baja, he irse sin casi hacer ruido… ¡pero lo hicieron!  Hay mucho de que estar orgulloso de RLMS. A Continuación algunas estadísticas que celebrar para este año: 55% de nuestros estudiantes están en el Cuadro de Honor en cada trimestre. El número de estudiantes que participaron en actividades extracurriculares en el transcurso de l año fue 71%, lo cual incrementó por un 12% sobre año anterior.

Nuestros estudiantes son muy activos en organizaciones y actividades. Trabajamos de cerca con Nicasa para desarrollar un programa después de escuela y nuestra escuela organizó un evento para nuestros estudiantes y estudiantes de otras escuelas para que ayuden con la construcción de la nueva zona de juegos de Nicasa. Nuestros estudiantes participan en “Be the Change” y “Our American Voice” y están desarrollando proyecto de ciudadanía centrada en problemas de la comunidad/ escuela. Los estudiantes asisten a sesiones durante el almuerzo donde se leen novelas y participan con Servicios Omni a la Juventud para desarrollar un plan de vida con metas para el futuro. Los estudiantes sirven como mentores, participan en la Sociedad Junior de Honor Nacional, Club de Pep, Yearbook /Periódico, Club Drama, Medio Ambiente, Consejo de Estudiantes, Scholastic Bowl, Coro, Club de Ajedrez, Club de Porristas, y una variedad de deportes y juegos Céntricos.

Mientras muchas escuelas pueden presumir la mayoría de estos logros, lo que es único en nuestra escuela es la dedicación del personal. Cuando los estudiantes no tienen éxito en la clase, nuestros equipos centrales se reúnen y elaboran un plan de conducta con incentivos personales diseñado para los estudiantes para ayudarles a progresar y tener éxito. Los maestros donan muchas horas extras para venir a nuestros eventos y trabajar con los estudiantes antes y después de la escuela. Los Padres del PTO(Organización de Padres y Maestros) trabajan y son voluntarios en nuestra escuela y planean oportunidades especiales para los estudiantes que no podríamos hacer solos.

Días importantes: Nosotros creemos en la participación de los padres y este año hemos planificado muchos eventos para los padres y sus familias durante la tarde. Algunas de las fechas que tal vez usted quiera saber que vienen pronto son, La Orientación de los Estudiantes de 6to grado el 13 de agosto de 8:00 a. m. a 10:00 a. m.  El Día de Conocer y Dar  la Bienvenida a las Familias el martes 17 de agosto de 4:00 p. m. a 5:30 p. m. , El Primer Día de Clases el miércoles 18 de agosto, y la noche de Currículum el miércoles 1ro de septiembre de 6:00p.m. a  8:15 p. m.  Los padres cuyo apellido empieza con las letras de A-L podrán asistir esta noche de 6:00 p. m. a 7:00 p. m. y los padres cuyo apellido empieza con las letras de M-Z entonces asistirán de 7:15 p. m. a 8:15 p. m.

Yo sé que este año será otro año exitoso para RLMS y le agradecemos su apoyo para su estudiante tenga un año exitoso.

Atentamente,

Sharon M. Giless, Principal